الانماط القيادية لقائدات مدارس منطقة الباحة وفقاً لنظرية ليكرت من وجهة نظر المعلمات

هدفت هذه الدراسة تعرف الانماط القيادية لقائدات المدارس في منطقة الباحة وفقا لنظرية ليكرت من وجهة نظر المعلمات، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (287) معلمة، طبقت عليهم استبانة لجمع البيانات، واظهرت النتائج ان قائدات المدارس تمارس الانماط السلوكية للقيادة بدرجات متفاوتة؛ حيث يمارسن نمطي التشاركي الديمقراطي، والاستشاري الديمقراطي بدرجة كبيرة، ويمارسن نمطي الاستبدادي الخير والاستبدادي التسلطي بدرجة قليلة. واشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α ) على محور الانماط القيادية تبعا لمتغير المرحلة التعليمية على مجال النمط الاستبدادي الخير لصالح المرحلة الثانوية، ولمتغير الدورات التدريبية على نمطي الاستشاري والتشاركي الديمقراطي لصالح 5 دورات فاكثر، ولمتغير سنوات الخبرة على كل من النمط الاستشاري الديمقراطي، والتشاركي الديمقراطي ولصالح فئة 10سنوات فاكثر، وعلى مجال النمط الاستبدادي الحر لصالح اقل من 10 سنوات واوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة المحافظة على الدرجة العالية لممارسة الانماط القيادية التشاركية والاستشارية الديمقراطية، وتعزيز القيادات المدرسية.