اثر برنامج تدريبي لمعلمات رياض الاطفال بمحافظة القريات على توظيفهن مهارات التفكير الابداعي لدى تلاميذهن

هدفت الدراسة التعرف الى اثر برنامج تدريبي لمعلمات رياض الاطفال بمحافظة القريات على توظيفهن مهارات التفكير الابداعي لدى تلاميذهن، والبالغ عددهن(122) معلمة، اختيرت العينة قصدياً وتكونت من(74) معلمة خلال الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي (2018/2019م)، ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير اداة دراسة وهو مقياس مهارات التفكير الابداعي تكّون من(48) فقرة موزعة على خمسة محاور، بينت النتائج تفوق افراد المجموعة التجريبية في مهارات التفكير الابداعي، ووجود فروق ذات دلالة احصائية حسب متغير الموهل العلمي ولصالح تقديرات ذوي الموهل العلمي (دراسات عليا). ووجود فروق ذات دلالة احصائية وحسب متغير الخبرة ولصالح تقديرات ذوي الخبرة (اكثر من 10 سنوات). ووجود فروق ذات دلالة احصائية حسب متغير التخصص ولصالح تقديرات ذوي التخصص (تربية طفل). واوصت الدراسة بضرورة التركيز على توظيف استراتيجية التعلم باللعب وبث ثقافة الابداع وذلك بتوظيف مهارات التفكير الابداعي من خلال الممارسات التربوية التي تمارسها المعلمات في المواقف الصفية.