اثر تدريس مادة العلوم والتقانة باستخدام استراتيجية (K.W.L) على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الحادي عشر

هدفت الدراسة الحالية الى تقصي اثر التدريس باستخدام استراتيجية (K.W.L) على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الحادي عشر في مادة العلوم والتقانة. حيث تكونت عينة الدراسة من (64) طالبة من طالبات مدرسة اسماء بنت عمرو في ولاية السويق من محافظة شمال الباطنة. تم تقسيمهن الى مجموعتين تجريبية وضابطة، ولتحقيق اهداف الدراسة قام الباحث باعداد دليل للمعلمة، واختبار تحصيلي. استمرت التجربة فترة شهر كامل في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/ 2019م، وبعد تطبيق التجربة واجراء الاختبار وتحليل البيانات خلصت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية، وان حجم الاثر كان كبيرًا لصالح استراتيجية (K.W.L) في تدريس فصل المحركات والمضخات الحرارية والتحصيل الدراسي.