دور ادارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية لدى طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الاساسي – الحلقة الثانية في سلطنة عُمان

هدفت الدراسة التعرف على دور ادارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية لدى طلبة الصف العاشر بمدارس التعليم الاساسي – الحلقة الثانية في سلطنة عمان، ولتحقيق اهدافها استخدمت الباحثتان المنهج النوعي من خلال مقابلات شبه موجه لمعرفة الآليات المستخدمة في تعزيز ثقافة التربية المرورية، اشتمل مجتمع الدراسة على موظفين من وزارة التربية والتعليم، وثمان مدارس بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظتي مسقط وجنوب الباطنة، والمديرية العامة للمرور وجمعية السلامة على الطريق، واختيرت عينة قصدية بلغت (73) ممن لهم علاقة بتعزيز ثقافة التربية المرورية لدى الطلبة. بعد جمع البيانات تم تفريغها من الجهاز الصوتي الى الكتابة بالحاسب الآلي وبعد معالجتها وتحليلها، اظهرت المقابلات عدد من النتائج منها ان المدارس المطبق عليها الدراسة تفتقر تضمين تعزيز ثقافة التربية المرورية في روية المدرسة ورسالتها بشكل واضح، وان مدرستين من ثماني مدارس لها مشاريع واضحة في التربية المرورية، وان دور ادارات المدارس لتعزيز التربية المرورية ظهر من خلال المحاضرات التوعية، انشاء مدارس مرورية في بعض المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم. وفي ضوء نتائج الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات من اهمها تفعيل ثقافة التربية المرورية في مدارس سلطنة عمان من خلال روية المدرسة ورسالتها.