تحديد اداء الطلاب ذوي الاعاقة الفكرية القابلين للتعلم على مهارات الصف الاول الابتدائي في الرياضيات

هدفت هذه الدراسة الى تحديد اداء الطلاب ذوي الاعاقة الفكرية القابلين للتعلم على مهارات الصف الاول الابتدائي في الرياضيات. تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلاب المعاقين فكرياً الملتحقين بالمدارس العادية في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في محافظة الرس في مدارس البنين والبنات، وبلغ عددهم (44) طالباً وطالبة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي. قام الباحثان ببناء اداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار لتشخيص مهارات الرياضيات للطلاب المعاقين فكرياً. اشارت النتائج الى ان مستوى الطلاب في المهارات ككل كان متوسطا. كما اشارت الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في تشخيص مهارات الرياضيات ولصالح الاناث. ووجدت فروق بين المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، لصالح المرحلة المتوسطة. وبين المرحلتين الابتدائية والثانوية، ولصالح المرحلة الثانوية، بينما لا توجد فروق بين المحلتين المتوسطة والثانوية.