الادارة الذاتية للمدرسة في دول امريكا الوسطى وامكانية الافادة منها بسلطنة عُمان ( السلفادور) انموذجا

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على الادارة الذاتية للمدرسة في دول امريكا الوسطى عامة والسلفادور خاصة وامكانية الافادة منها بسلطنةعُمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت الدراسة الى تركيز الادارة الذاتية للمدرسة في السلفادورعلى استقلالية المدارس، و شاركة واسعة من قبل اولياء الامور والمجتمع المحلي من خلال مجالس الآباء ، والاهتمام بالتنمية المهنية المستمرة للمعلمين، وزيادة اجورهم وحوافزهم، والاهتمام بالمباني والتجهيزات المدرسية . كما توصلت النتائج الى شاركة في قلة عدد المدارس مشروع الادارة الذاتية للمدرسة بسلطنة عُمان، وتركيز الادارة الذاتية على منح مُديري المدارس صلاحيات وسلطات خاصة بالادارة المالية في الجمعية التعاونية المدرسية، وقلة مُشاركة اولياء الامور والمجتمع المحلي في الادارة الذاتية للمدرسة.