اهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الاول ثانوي من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة التعرف على اهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الاول ثانوي من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب بمدارس ادارة التعليم بمنطقة جازان. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (147) معلم ومعلمة حاسب. وتم اعداد استبانة لجمع البيانات شملت اهمية استخدام الفيسبوك في تخطيط وتنفيذ وتقويم تدريس طلاب الصف الاول ثانوي. وقد اظهرت النتائج ان معلمي ومعلمات الحاسب يشيرون الى ان استخدام الفيسبوك في التخطيط للتدريس مهم حيث بلغ المتوسط الحسابي (4,12)، بينما يوكدون على ان استخدام الفيسبوك في تنفيذ التدريس مهم جداً حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.31)، وايضاً يوكدون على ان استخدام الفيسبوك في تقويم التدريس مهم جداً حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.23). واظهرت النتائج ان هذه الاهمية لم تتاثر بمتغيري الجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس، حيث اشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة احصائياً نحو اهمية استخدام معلمي ومعلمات الحاسب للفيسبوك في تدريس طلاب الصف الاول ثانوي تبعاً للجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس. واوصت الدراسة باستخدام الفيسبوك لتدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية وعقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب حول الاستخدام الامثل للفيسبوك في التدريس.