اثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل في تطوير الكفاءة الرياضية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الاردن

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل في تطوير الكفاءة الرياضية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الاردن. ولتحقيق هذا الهدف؛ اعد الباحثون اختباراً في الكفاءة الرياضية وتحققوا من صدقه وثباته. تم اختيار عينة متيسرة تتكون من (47) طالبة من الصف الثامن في احدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق. تم تقسيم العينة الى مجموعتين. تم تعيين مجموعة واحدة تتكون من (25) طالبة بشكل عشوائي كمجموعة تجريبية، وتم تدريسها وحدة الجبر باستخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل. اما المجموعة الاخرى والتي تتكون من (22) طالبة تم تعيينها كمجموعة ضابطة وتم تدريسها وحدة الجبر باستخدام الطريقة الاعتيادية. تم تطبيق اختبار الكفاءة الرياضية على المجموعتين الضابطة والتجريبية قبل وبعد تنفيذ التجربة. اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في الكفاءة الرياضية لدى الطالبات تعزى الى طريقة التدريس لصالح طالبات المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية تدريسية قائمة على عادات العقل. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحثون بتعريف معلمي الرياضيات بعادات العقل واستخدامها في تدريس الرياضيات.