دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الاحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة

هدفت الدراسة الى التعرف على دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الاحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. وتكونت عينة الدِّراسة من (546) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (38) فقرة توزعت على اربعة مجالات هي: (الانتماء والولاء، والوعي السياسي، والعمل الاجتماعي، والتسامح واحترام الآخر). وتوصلت الدراسة الى ان درجة الموافقة على دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة المذكورين من وجهة نظر هم انفسهم جاءت مرتفعة، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائيةً عند مستوى=0.05) alpha;) في استجابات الطلبة نحو دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى لكل من متغير ات: الجنس ولصالح الاناث، والصف ولصالح الصف الاعلى، والجنسية ولصالح الكويتيين، بينما لم تظهر فروق تعزى لمتغير التخصص. وفي ضوء النتائج يوصي الباحثان بعدة توصيات منها: ضرورة قيام المعلمون بتدريب الطلبة على تحمل المسوولية من خلال تكليفهم بالواجبات، واشراك جميع الطلبة الكويتين وغيرهم في جميع الانشطة والفعاليات التي تعزز قيم المواطنة.