83031

269

286

18

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أهداف الطلبة الشخصية والمهنية للالتحاق بالجامعات الأردنية الرسمية، كما هدفت إلى التعرف إلى أثر بعض المتغيرات في تلك الأهداف. ولتحقيق هدف الدراسة، فقد تم تطوير أداة مكونة من جزأين: سئل في الجزء الأول أفراد العينة عن جنسهم، وكلياتهم، ومستواهم الدراسي، وجامعاتهم، والمستوى الدراسي لآبائهم وأمهاتم. أما الجزء الثاني فيشمل مجالات وفقرات أهداف الطلبة الشخصية والمهنية. وقد تم تطبيق أداة الدراسة، بعد استخراج دلالات الصدق والثبات لها، على عينة عشوائية طبقية ممثلة لطلبة الجامعات الأردنية الرسمية: الأردنية، واليرموك، والعلوم والتكنولوجيا، ومؤتة؛ إذ بلغ عددهم (953 (طالبا وطالبة. تم تحليل البيانات باستخراج التكرارات، والنسب المئوية، واختبار كاي (chi (تربيع. بينت نتائج الدراسة أن أهم أهداف الطلبة الشخصية للالتحاق بالجامعات الأردنية الرسمية هي أهداف: لتحسين حياتهم اليومية من خلال فهم أفضل للحياة؛ ولتطوير قدراتهم على التكيف مع الحياة؛ ولتطوير شخصياتهم وصقلها. بينما كانت الأهداف المهنية: للإعداد للعمل المستقبلي؛ ولتطوير المهارات التقنية؛ ولتطوير القدرات العملية في مجال العمل. كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الطلبة في مجال الأهداف الشخصية، والاهداف المهنية وذلك وفقا لجنسهم، وكلياتهم، وجامعاتهم، ومستوياتهم الدراسية، والمستوى الدراسي للوالدين. وقد أوصت الدراسة بأن تأخذ الجامعات الأردنية بعين الاعتبار أهداف الطلبة الملتحقين بها؛ وذلك من أجل وضع البرامج المناسبة لهم، وتحسين وتطوير البرامج الحالية للارتقاء بمستوياتهم المعرفية والسلوكية والوصول بهم إلى النجاح وتحقيق أهداف الجامعات.

دافعية الطلاب , الاهداف التربوية , الطلاب الجامعيون , الجامعات والكليات

2007

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه