شماره ركورد
83036
عنوان مقاله
الاخلاقيات الاكاديمية للاستاذ الجامعي من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في الجامعة الاردنية
پديد آورندگان
الحوراني, غالب صالح الجامعة الاردنية - كلية العلوم التربوية, الاردن , طناش, سلامة يوسف الجامعة الاردنية - كلية العلوم التربوية
از صفحه
357
تا صفحه
388
تعداد صفحه
32
چكيده عربي
سعت الدراسة إلى تحديد السلوك الخُلقي للأستاذ الجامعي في المجال الأكاديمي، كما يراه أعضاء هيئة التدريس في الجامعة
الأردنية، ومعرفة ما إذا كان تقدير السلوك الخُلقي للأستاذ الجامعي يختلف باختلاف جنسهم؛ ورتبهم الأكاديمية؛ وكلياتهم
وأعمارهم؛ والجامعة التي حصل فيها على درجة الدكتوراه. تألف مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس ممن هم
برتبة أستاذ وأستاذ مشارك وأستاذ مساعد والبالغ عددهم (741 (عضواً. استجاب منهم (432 (عضو هيئة تدريس.
ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (90 (فقرة موزعة على تسعة أبعاد هي: كفاية الأستاذ الجامعي في
المحتوى الدراسي، وكفايته في عملية التدريس وطرائقها، وتعامله مع المواضيع ذات الحساسية الخاصة في قاعة التدريس،
وتنمية التفكير العلمي والاستقلالية لدى الطالب، والعلاقات الثنائية بين الأستاذ الجامعي والطالب، والأمانة والموثوقية،
واحترام الزملاء، والتقييم الصحيح لأداء الطالب، واحترام الجامعة وتعليماتها. كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها.
واستعمل تدريج خماسي وفق مقياس ليكرت (Likert (لتقدير درجة خُلقية السلوك الأكاديمي للأستاذ الجامعي.
توصلت الدراسة إلى وجود (14 (سلوكاً تمثل أكثر أنماط السلوك الخُلقية، وتمحورت حول قضايا: عدم احترام الطلبة
وتقدير آرائهم ووجهات نظرهم وخلفياتهم؛ وعدم اللياقة أو سوء التصرف أو عدم مراعاة الآداب العامة؛ واستغلال الجامعة
أو الطلبة؛ والعلاقات الغرامية مع الطلبة؛ والتعاملات المالية مع الطلبة أو مع ذويهم أو قبول الهدايا منهم؛ وعدم مراعاة
خصوصية الطلبة والمحافظة عليها؛ وعدم المحافظة على جو الزمالة أو الإساءة للزملاء؛ وعدم التقييم الصحيح المستند إلى
أداء الطالب؛ وعدم احترام تعليمات الجامعة أو إيذاء الطلبة.
توصلت الدراسة فيما يتعلق بأخلاقيات السلوك الأكاديمي للأستاذ الجامعي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى
متغيرات الجنس، والكلية، والرتبة الأكاديمية. بينما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى
متغير العمر أو الجامعة التي حصل فيها عضو هيئة التدريس على درجة الدكتوراه. كما أوصت الدراسة بأن تعمل الجامعة
الأردنية على توضيح الأخلاقيات الأكاديمية التي تعد ذات أهمية في الارتقاء بالعمل التعليمي الجامعي. وكذلك إجراء
المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع لما له من أثر في البيئة الجامعية والتعليم العالي بشكل عام.
كليدواژه
الجامعة الأردنية (الأردن) , القيم , الاخلاق , اساتذة الجامعات
سال انتشار
2007
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
لينک به اين مدرک