83077

167

188

22

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور الإدارات التربوية في معالجة سلوك العنف الطلابي الموجه ضد المعلمين والإداريين في المدارس الثانوية الحكومية للذكور في الأردن، واقتراح أساليب لمعالجته. تكونت عينة الدراسة من 300 فرد، منهم 100 إداري و200 معلم، تم اختيارهم بطريقة عنقودية عشوائية. ولجمع البيانات، تم استخدام استبانة اشتملت على قسمين: الأول: البيانات الديمغرافية اللازمة عن المستجيب، والثاني: مقياس أساليب المعالجة، الذي قام الباحثان بإعداده وتطويره. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة موافقة الإدارات المدرسية على استخدام أساليب المعالجة المقترحة كانت مرتفعة 3.96 من 5، وكشفت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في درجة الموافقة تعزى لمتغير الموقع الجغرافي. وبناءً على ذلك تم تقديم بعض التوصيات. (الملخص المنشور)

الادارة التربوية , سلوك الطلاب , العنف , المدارس الثانوية

2010

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه