83089

454

474

21

هدفت الدراسة إلى تحديد الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصفين الرابع والثامن الأساسيين وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة، ومعرفة ما إذا كانت ذكاءات الطلبة تختلف باختلاف الصف الدراسي والجنس. تكونت عينة الدراسة من 623 طالبا وطالبة في مدارس مديرية التربية والتعليم في معان للعام الدراسي 2006/2007. ولجمع البيانات، تم استخدام الصورة الأردنية لقائمة ماكينزي للذكاءات المتعددة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي تتضمن: الذكاء اللغوي، والمنطقي الرياضي، والمكاني، والجسمي- الحركي. وأشارت النتائج أيضا إلى أن طلبة الصف الثامن يفضلون الذكاءات: الجسمي- الحركي، والشخصي- الخارجي، والموسيقي، والطبيعي. كما أشارت النتائج إلى أن أقل ما يفضلون كان الذكاء الوجودي، والبين شخصي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الذكور يفضلون الذكاء المنطقي، والجسمي- الحركي، في حين تفضل الإناث الذكاء الموسيقي. (الملخص المنشور)

الذكاء المتعدد , التعليم الاساسي

2010

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه