83212

247

257

11

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد درجة معرفة الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي مبحث التاريخ في المرحلة الثانوية ومدى ممارستهم لها. تكونت العينة من 28 معلما ومعلمة من معلمي التاريخ للمرحلة الثانوية. تم استخدام اختبار معرفي موجه تكون من 35 فقرة موزعة على خمسة مجالات، وبطاقة ملاحظة لتعرف مستوى ممارستهم لهذه الكفايات. تكونت البطاقة من 35 كفاية فرعية موزعة على خمسة مجالات. وكشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي لمستوى المعرفة والممارسة لمعلمي التاريخ للمرحلة الثانوية وبين المستوى المقبول تربويا لصالح المستوى المقبول تربويا، وتم التوصل إلى ضرورة إجراء دراسات استقصائية لتحديد أسباب تدني درجة معرفة معلمي التاريخ لكفايات تدريس التاريخ وممارستهم لها، وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التاريخ للمرحلة الثانوية للكفايات التدريسية، واهتمام معلمي التاريخ بالتنمية الذاتية، ومتابعة كل ما يستجد من معرفة ونظريات وكفايات جديدة في مجال تخصصهم. (الملخص المنشور بتصرف)

مستوى المعرفة , الكفايات التعليمية , معلمو التاريخ , التعليم الثانوي

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه