83303

2315

2332

18

هدفت الدراسة إلى تعرف تقويم فاعلية مجالات مناهج الألعاب الجماعية في ضوء برامج الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيم التربوية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (679 (طالباً وطالبة يمثلون كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية. وبعد تحليل البيانات توصلت نتائج الدراسة إلى أن فاعلية مجالات مناهج الألعاب الجماعية في ضوء برامج الجودة الشاملة جاءت بين درجة عالية جداً، وعالية، وبينت النتائج أن هناك علاقة إيجابية بين مجالات مناهج الألعاب الجماعية ومعظم مجالات القيم التربوية. وكما أشارت النتائج بأنه لا يوجد فروق إحصائية تبعاً لمتغيرات الدراسة تبعاً لمتغيرات (الجنس، ممارسة اللعبة، الجامعة، التخصص)، وأن هناك فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الجامعة ولصالح طلبة كلية التربية الرياضة في الجامعة الأردنية بالمقارنة مع كليات التربية الرياضية في الجامعات الأخرى، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي لصالح الطلبة ذوي التقدير الممتاز بالمقارنة مع الطلبة ذوي التقدير الأقل.

المناهج , الألعاب الجماعية , القيم

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه