83305

2447

2470

24

رمت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة إسهام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد في ترسيخ المنظومة القيمية الإسلامية لدى طلبة الجامعة من وجهة نظر الطلاب، واختبار فاعلية مجموعة من المتغيرات المستقلة في متوسطات استجابات الطلاب. ولتحقيق ذلك تم بناء أداة علمية احتوت على (56 (فقرة، وزعت على ثلاثة مجالات. مرت بمختلف مراحل بنائها، وقد تم تطبيقها على عينة طبقية من طلاب الجامعة. وبعد عمل التحليلات الإحصائية المناسبة أسفرت النتائج عن أن درجة إسهام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد في ترسيخ المنظومة القيمية الإسلامية لدى طلبة الجامعة كانت متوسطة، كما أشارت النتائج إلى أن أعضاء هيئة التدريس يقومون بترسيخ (6 (قيم لا غير بدرجة عالية. بيد أنهم يقومون بالإسهام بترسيخ (50 (قيمة بدرجة متوسطة، كما أظهرت أن مجال القيم العلمية احتلت المرتبة الأولى، تلتها القيم الإنسانية والشخصية، وأخيرا جاءت القيم الاجتماعية. وأبانت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطلاب تعزى لمتغر الكلية ولصالح الكليات العلمية، وفي مجالات الدراسة الثلاثة، كما توجد فروق تعزى لمتغير الرغبة في التخصص لصالح الطلاب الراغبين في تخصصهم، بالإضافة إلى وجود فروق تعزى للسنة الدراسية بين السنتين الأولى والرابعة لصالح الأولى، كما توجد فروق بين متوسطات استجابات الطلاب تعزى للمعدل التراكمي والعلاقة بعضو هيئة التدريس. وبعد مناقشة النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.

المنظومة القيمية الإسلامية , أعضاء هيئة التدريس , جامعة الملك خالد

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه