83317

259

371

113

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأنماط الفكرية للطالبات المتفوقات والمنذرات في كلية الأميرة عالية الجامعية. ولتحقيق أغراض الدراسة تم تطبيق مقياس جاكسون (1976) والمكون من نمط التنظيم-الفوضوية، ونمط الإيمان بقيمة المعتقدات- التحررية بالأفكار على عينة بلغت 157 طالبة في قسم العلوم التربوية (110 متفوقة، 47 منذرة)، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2007/2008م. واستخدم اختبارا ت وكا2 والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للتوصل للنتائج. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α 0.05 في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا أكثر إيمانا بقيمة المعتقدات وأكثر تنظيما مقارنة بالطالبات المنذرات أكاديميا اللواتي كن أميل إلى التحررية بالأفكار وإلى الفوضوية. كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا باختلاف: السنة الدراسية ولصالح السنة الدراسية (ثالثة، ورابعة). ومصدر الإنفاق ولصالح مصدر النفقة الخاصة. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا باختلاف أساس القبول. (الملخص المنشور)

كلية الأميرة عالية (الأردن) , القياس , الطلاب المتقدمون في دراستهم , الطلاب الجامعيون

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه