83357

1433

1453

21

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن لخصائص الطلبة النمائية من وجهة نظر المعلمين في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية لمحافظة المفرق. بلغت عينة الدراسة 100 معلم ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من 71 فقرة موزعة على 7 مجالات، واستخدمت الحزمة اﻹحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في تحليل البيانات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى مراعاة 33 فقرة في الاستبانة للخصائص النمائية للطلبة بدرجة قوية 38 فقرة بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن المجال اللغوي، والمجال العقلي، والمجال اﻹدراكي جاءت في المستوى القوي، بينما جاء كل من المجال الانفعالي، والمجال الخلقي، والمجال الجسمي، والمجال الاجتماعي المرتبة الأخيرة. وأخيرا أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس. (الملخص المنشور)

اللغة العربية , تحليل المضمون , محتوى الكتب المدرسية , التعليم الاساسي

2011

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه