83734

219

258

40

تهدف الدراسة الحالية إلى بحث أساليب الرعاية الوالدية والسلوكيات الانفعالية اللااجتماعية لدى الطلبة الذكور والإناث في الصفوف السابع والثامن والتاسع، الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 سنة، في المدارس الحكومية بمنطقة عمان الكبرى، ودراسة أثر أساليب الرعاية الوالدية في السلوكيات الانفعالية اللااجتماعية. تم استخدام أداتين لجمع البيانات: إحداهما مقياس الرعاية الوالدية الذي طبق بطريقة جمعية، والأخرى مقياس السلوكيات الانفعالية اللااجتماعية الذي طبق بطريقة فردية، وذلك على الطلبة الذين حددت إدارة المدرسة بأنهم حولوا إلى المرشد أو مدير المدرسة بسبب مشكلات تتعلق بسلوكيات انفعالية لا اجتماعية. تم التحليل الإحصائي للبيانات باستخراج المتوسطات والترتيب ومعاملات علاقة الارتباط وقيم كا 2 للإجابة عن أسئلة الدراسة. يتضح من خلال تحليل نتائج الدراسة ما يأتي: - أن الطلبة يدركون أساليب الرعاية الوالدية بالترتيب الآتي: الاستقلالية عند الأب في المرتبة الأولى، فأسلوب الاستقلالية عند الأم، فأسلوب التحكم النفسي عند الأب، فأسلوب التقبل عند الأب، فأسلوب التحكم النفسي عند الأم، فأسلوب الحث على الإنجاز عند الأب، فأسلوب الحث على الإنجاز عند الأم، وأخيرا التقبل عند الأم. - أن متوسط السلوكيات الانفعالية عند الذكور أعلى مما هي عليه الحال عند الإناث، والسلوكيات اللااجتماعية أعلى عند الإناث مما هي عليه الحال عند الذكور. - أن هناك علاقة ارتباط عكسية بين السلوكيات الانفعالية اللااجتماعية وأساليب الرعاية الوالدية الاستقلالية عند الأب والاستقلالية عند الأم والتحكم النفسي عند الأب، والتقبل عند الأب، والتحكم النفسي عند الأم، والحث على الإنجاز عند الأب، والحث على الإنجاز عند الأم، والتقبل عند الأم. - أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات في إدراكهم لأساليب الرعاية الوالدية لصالح الطلاب عند كل من الأم والأب، ولكن ليس هناك فروق دالة إحصائيا في السلوكيات الانفعالية اللااجتماعية بين الطلاب والطالبات. - انتهت الدراسة بعدد من المقترحات.

الرعاية الوالدية , السلوكيات الانفعالية اللااجتماعية , المدارس الحكومية , منطقة عمان الكبرى

2005

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه