83797

159

196

38

هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر توظيف الخرائط الصماء في اكتساب طلبة الصف الخامس الأساسي في مدراس وكالة الغوث للحقائق والمفاهيم والمهارات الجغرافية الواردة في مادة التربية الاجتماعية والوطنية في مدارس منطقة جنوب عمان للعام الدراسي 2001-2002 م من خلال مقارنتها بالتدريس دون توظيف الخرائط الصماء ومعرفة أثر جنس الطلبة في الاكتساب. تكونت أداة الدراسة من اختبار اشتمل على (40) فقرة، واختبرت عينة عشوائية لهذا الغرض اشتملت على (320) طالبا وطالبة قسمت إلى مجموعين تجريبية وضابطة، وعدد أفراد كل منها (160) طالبا وطالبة، درست الأولى بتوظيف الخرائط الصماء والثانية بدون توظيف الخرائط الصماء. وبعد تطبيق الاختبار واستخدام الإحصائي المناسب تم التوصيل إلى نتائج دلت على: -وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط أداء الطلبة في المجموعتين والمستوى المقبول تربوياً (60%) حيث كان متوسط أداء الطلبة أقل من المستوى المقبول تربويا. -هناك أثر لتوظيف الخرائط الصماء في المجالات الثلاثة (المفاهيم والحقائق والمهارات الجغرافية) والمجالات مجتمعة (الاختبار الكلي). -لم يظهر أثر للجنس في اكتساب كل من مجال المفاهيم ومجال المهارات بينما كان هناك أثر للجنس في اكتسابهم للحقائق ولصالح الإناث. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان مركز التطوير التربوي في الوكالة بتوظيف الخرائط الصماء في التدريس وعقد دورات للمعلمين مدرسي المادة تتعلق بتوظيف الخرائط الصماء.

الخرائط الصماء , طلبة الصف الخامس الاساسي , مادة التربية الاجتماعية والوطنية , مدارس وكالة الغوث , المفاهيم , المهارات الجغرافية

2005

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه