83822

353

392

40

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الامتحان العام للشهادة الجامعية المتوسطة وتحليله من خلال التعرف إلى آراء وتصورات أعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع الحكومية للامتحان والتعرف إلى علاقة هذه التصورات ببعض المتغيرات كالجنس والمؤهل وعدد سنوات العمل بالامتحان. ولتحقيق ذلك اختيرت عينة عشوائية قصدية من أعضاء هيئة التدريس بحيث شملت العينة كليات في شمال المملكة ووسطها وجنوبها. وتكونت عينة الدراسة من 200 عضو من أعضاء هيئة التدريس في هذه الكليات حيث أرسلت لهم أداة الدراسة واستعيدت 121 استبانة منها. وقد جمعت المعلومات من أفراد العينة عن طريق استبانة صممها الباحث وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد استخدم البرنامج الإحصائي الخاص بالعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات واستخراج النتائج. وبينت نتائج الدراسة أن تقييم أعضاء هيئة التدريس لمختلف المجالات المرتبطة بكفاية الامتحان كانت متوسطة. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تمزى إلى متغيرات الجنس أو المؤهل أو سنوات الخبرة في الامتحان على تصورات أعضاء هيئة التدريس على الأداة ككل. في حين تبين وجود فروق تعزى إلى عدد سنوات الخبرة في الامتحان على تصورات أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بالمجال الأول وهو مجال سياسات الامتحان وتشريعاته وتعليماته. وقد أوصي الباحث بعض التوصيات التي من شأنها تحسين واقع الامتحان وتطويره.

شهادة الجامعية المتوسطة , الامتحان العام , كليات المجتمع الأردنية

2006

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه