83883

105

152

48

هدف هذا البحث إلى تعرف درجة ممارسة القيادة التربوية، لدى مديري ومديرات مدارس التعليم الأساسي، في مدينتي دمشق وحمص، خلال العام الدراسي 2003- 2004، يتكون الاختبار من /50 / سؤالا، يتضمن المجالات الآتية: الموضوعية، واستخدام السلطة، والمرونة، وفهم الآخرين، ومعرفة مبادئ الاتصال. طبق الاختبار على عينة مؤلفة من /331/ من مديري ومديرات مدارس التعليم الأساسي، في مدينتي دمشق وحمص (189 في دمشق و142 في حمص). كما هدف البحث إلى تعرف هل هناك فروق دالة إحصائياً، بين أفراد العينة في قدرتهم على القيادة التربوية، تبعا لمجالات الاختبار، كل على حدة، وفق متغيرات الجنس، وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي وموقع المدرسة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1- بلغ مستوى ممارسة القيادة التربوية- وفق مجالات الاختبار ككل- لدى جميع أفراد العينة، مستوى مقبولا. 2- هناك فروق دالة إحصائيا، عند مستوى الدلالة 0.05، بين مستوى ممارسة المديرين وبين مستوى ممارسة المديرات للقيادة التربوية، لصالح المديرين. 3- هناك فروق دالة إحصائيا، عند مستوى الدلالة 0.05، بين أفراد عينة مدينة دمشق وبين أفراد عينة مدينة حمص، تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة /1-5/ سنوات، لصالح أفراد عينة حمص. 4- ظهرت فروق دالة إحصائيا، عند مستوى الدلالة 0.05، بين أفراد عينة مدينة دمشق وبين أفراد عينة مدينة حمص، تبعا لمتغير المستوى التعليمي (إجازة جامعية)، لصالح أفراد عينة مدينة دمشق. ولم تظهر فروق دالة في المستويات التعليمية الأخرى بين العينتين. 5-بينت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05، بين مستوى ممارسة القيادة التربوية، لدى أفراد عينة مدينة دمشق وبين مستوى أفراد عينة مدينة حمص، لصالح أفراد عينة مدينة دمشق.

القيادة التربوية , مديري مدارس التعليم الأساسي , مدينتي دمشق وحمص , بعض المتغيرات

2008

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه