83884

153

174

22

استهدفت الدراسة الحالية معرفة أثر تدريس الكيمياء بفريق متعاون من المدرسين في تحصيل الطلبة العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء في الأردن، واختيرت مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية لإجراء هذه الدراسة، وقد تكوت الدراسة من (74) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي وزعوا عشوائيا إلى مجموعين تجريبية بواقع (37) طالبا درست بفريق متعاون من المدرسين؛ وضابطه بواقع (37) درست وفق الطريقة الاعتيادية، وكوفئت المجموعتان في متغيرات المعرفة السابقة في الكيمياء، والتحصيل السابق في الكيمياء. قام مدرسان بتدريس المجموعة التجريبية شكلا الفريق المتعاون من المدرسين، في حين قام مدرس واحد بتدريس المجموعة الضابطة، واستغرقت التجربة (13) أسبوعا. وتم التدريس وفق الخطط التدريسية المعدة في هذه الدراسة. أعد اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء مكون من (50) فقرة من نوع الاختبار من متعدد توزعت على الوحدات الأربع التي درست في التجربة، وقد تم التأكد من صدقه وثباته، فبلغ معامل الثبات (0.88) باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون 20 (20-K.R). أجريت التجربة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2004 /2005 تم طبق الاختبار بعدي، واستخدام الاختبار التائي في التحليل، فأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة (0.01>a) في المتوسطات الحسابية لدرجات الطلاب في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثون باستخدام التدريس متعاون من المدرسين في تدريس الكيمياء وغيرها من المواد، وإجراء دراسات مماثلة.

تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي , الكيمياء , متعاون من المدرسين

2008

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه