83895

485

512

28

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى العلاقة الارتباطية، بين مهارتي الذكاء العاطفي والتفاعل الاجتماعي الإيجابي، لدى أفراد عينة البحث، من تلاميذ الصف السادس من التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق. والتعرف إلى هذه العلاقة لدى كل من الذكور والإناث. طبق مقياسي الذكاء العاطفي والتفاعل الاجتماعي الإيجابي على عينة البحث والمؤلفة من(181) تلميذا وتلميذة، (92) إناثاً و(89) ذكورا، من الصف السادس. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي، لدى أفراد العينة المستهدفة بالدراسة. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي، لدى الذكور من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي؛ لدى الإناث من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في مهارة الذكاء العاطفي بين كل من الذكور والإناث من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في مهارة التفاعل الاجتماعي بين كل منه الإناث والذكور من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة.

مهارة الذكاء العاطفي , التفاعل الاجتماعي , تلاميذ الصف السادس من التعليم الأساسي

2008

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه