83988

319

345

27

هدفت الدراسة إلى تحديد الفروق في عملية الدمج التكنولوجي في مراحلها الأربع (الاستعداد، التجريب، الدمج، الإبداع) مجتمعة وعلى كل مرحلة على حدة لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية وجامعة الزرقاء الأهلية. وكذلك تعرف الفروق في درجة المعوقات من جراء استخدام عملية الدمج التكنولوجي لدى أعضاء هيئة التدريس بين الجامعة الهاشمية وجامعة الزرقاء الأهلية. وقد تكونت عينة الدراسة من 98 عضو هيئة تدريس في الأقسام المختلفة من الجامعة الهاشمية وجامعة الزرقاء الأهلية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة. حيث أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس في هاتين الجامعتين أظهروا فعالية في مرحلتي الاستعداد والتجريب بشكل عام وإلى تفوق أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعة الهاشمية على أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة الزرقاء الأهلية في عملية الدمج التكنولوجي وكذلك في المعوقات القليلة من جراء استخدام عملية الدمج التكنولوجي. (الملخص المنشور)

العملية التعليمية , جامعتين أحدهما حكومية , الأخرى خاصة , دمج التكنولوجي

2010

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه