84174

493

517

25

هدفت هذه الدراسة الى تقصي اسباب العنف لدى افراد الدراسة من الطلبة الذين مارسوا حالات العنف بشكل مفرط في محافظة جرش وتحديد مدى اختلاف اسباب العنف باختلاف خلفياتهم الاسرية وجنسهم والكشف عن منظومة القيم الاخلاقية لديهم وعلاقة اسباب العنف بها من خلال محاولتها الاجابة عن الاسئلة الثلاثة التي طرحتها. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال اداتين هما المقابلة ومقياس منظومة القيم الاخلاقية . وبعد التحقق من صدق الاداتين وثباتهما تم تطبيقهما على افراد الدراسة من الطلبة وعددهم (26)، واستخدمت التكرارات والنسب المئوية واختبار (كا 2) والمتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ت في المعالجة الاحصائية للبيانات. واظهرت نتائج الدراسة ما يلي: هناك اسباب كامنة للعنف تتصل بالوضع الاكاديمي والتعليمي للطالب، واستعداده للعنف وميله اليه، وخلفية الاسرة، وخصائصه الشخصية، وتاريخ سلوك العنف لديه ولاسرته، وخلفيته الاجتماعية المتمثلة في دور الرفاق والمنطقة والعشيرة، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05= α) كما اظهر اختبار (كا 2 ) بين الذكور والاناث على جميع ابعاد محاور المقابلة، باستثناء بعدين تبين وجود فروق دالة احصائية بين الذكور والاناث عليهما وهما الجنس ووجود علاقة لحادثة العنف بالخلافات العشائرية، والجنس والشعور بان الحياة لا قيمة للعيش فيها، ان لدى افراد الدراسة منظومة قيم اخلاقية تتشكل بالترتيب من حيث متوسطاتها وانحرافاتها المعيارية من القيم الدينية ثم القيم الاجتماعية ثم القيم القيم المعرفية ثم القيم الاقتصادية، وكشف اختبار ت عن عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05=α ) بين تفضيلات افراد الدراسة لانماط القيم الاربعة تعزى للجنس . واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات التي من شانها تضافر الجهود الفردية والموسسية في معالجة الاسباب الكامنة للعنف، والتاكيد على اهمية المنظومة الاخلاقية للطالب ودورها في توجيه سلوكه في تعامله مع الآخرين. كما اقترحت عدداً من الدراسات ذات الصلة بموضوعها.

العنف المدرسي , اسباب العنف , القيم , منظومة القيم الاخلاقية , الطلبة , الاردن

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه