84177

477

492

16

هدفت هذه الدراسة التعرف الى المشكلات الادارية التي تواجه المديرين في مدارس الطلبة اللاجئين السوريين، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحيلملائمته لطبيعة الدراسة، تكونت عينة الدراسة من(580) فردا منهم(18) مديراً و(562) معلماً، معلمي مدارس الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة اربد، ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير استبانة بعد التاكد من صدقها وثباتها. تطوير استبانه لقياس المشكلات الادارية التي تواجه المديرين في مدارس الطلبة اللاجئينبعد التاكد من صدقها وثباتها. وقد اظهرت الدراسة النتائج التالية: وجود درجة متوسطة في المشكلات الادارية التي تواجه المديرين في مدارس الطلبة اللاجئين السوريين، وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في المشكلات الادارية التي تواجه مدارس الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة اربد تبعاً لمتغير(الموهل العلمي) وكانت الفروق لصالح الموهل العلمي(ماجستير فاكثر)، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في المشكلات الادارية التي تواجه مدارس الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة اربد تبعاً لمتغيرات (الجنس, والمسمى الوظيفي) بعد التاكد من صدقها وثباتها.

المشكلات الادارية , مديري المدارس , الطلبة اللاجئين السوريين

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه