84183

669

684

16

هدفت هذه الدّراسة الى معرفة اثر استخدام الشعر التعليميّ المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربيّة في تحسين مهارات التفكير التباعديّ. طُبقت الدراسة على عينة مكونة من (137) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الاساسيّ من مدرستين اختيرتا قصديًا، في حين اختير منهما اربع شعب بصورة عشوائية، وُزعت الى مجموعتين: تجريبية تكونت من (70) طالبًا وطالبةً، وضابطة تكونت من (67) طالبًا وطالبةً، كشفت النتائج عن وجود اثر لاستخدام الشعر التعليميّ المصاحب لتدريس القواعد في تحسين مهارات التفكير التباعديّ مجتمعة ومتفرقة، ووجود فرق دال في مجال الخصائص لصالح الاناث، وعدم وجود فرق للتفاعل بين الطريقة والجنس.

الشعر التعليمي , قواعد اللغة العربية , التفكير التباعدي , الصف الثامن الاساسي

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه