84198

83

103

21

هدفت هذه الدراسة الحالية التعرف الى امكانية تطبيق الادارة الذاتية في المدارس الثانوية بمنطقة الدمام التعليمية من وجهة نظر المديرين والمديرات، وقد تكونت عينة الدراسة من (65) مديراً ومديرة، منهم (30) مديراً، و(35) مديرة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية من العاملين في ادارة التربية والتعليم بمنطقة الدمام التعليمية، جرى تطوير استبانة تكونت من (7) مجالات هي: (الاهداف التربوية، وشوون المعلمين، وشوون الطلاب، والمناهج الدراسية، والبناء المدرسي، والشوون المالية، والاشراف التربوي) بواقع (50) فقرة. وقد اظهرت النتائج ان استجابات افراد عينة الدراسة لامكانية تطبيق الادارة الذاتية لمجالات الدراسة ككل جاءت بدرجة متوسطة، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) في امكانية تطبيق الادارة الذاتية في المدارس الثانوية بمنطقة الدمام التعليمية عند متغير الجنس، والخبرة، حيث جاءت عند متغير الجنس لمجالات الدراسة (الاهداف التربوية, والشوون المالية, والاشراف التربوي) لصالح المديرين، وجاءت لصالح المديرات في مجالات (شوون المعلمين، وشوون الطلاب، والمناهج الدراسية، والبناء المدرسي). كما اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا عند متغير الخبرة لمجالات الدراسة ككل لصالح (10 سنوات فاقل) . في حين اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الموهل العلمي. كما اظهرت النتائج ان تاثير المعوقات الادارية لامكانية تطبيق الادارة المدرسية الذاتية جاءت بدرجة متوسطة في الدرجة الكلية للفقرات ككل. في ضوء تحليل الادبيات التربوية، ونتائج الدراسة الميدانية، قدمت الدراسة تصوراً مقترحًا لامكانية تطبيق الادارة الذاتية في المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة الدمام التعليمية. يوصي الباحث بتجريبة لاختبار مدى كفاءته وفاعليته.

ادارة ذاتية , معيقات , مدير مدرسة

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه