84217

415

432

18

هدفت هذه الدراسة الى تقصي معوّقات تعليم الرياضيات لدى طلبة الصفوف الثلاثة الاولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين، وقد استخدم الباحثان منهجية مختلطة (كمي نوعي). وتكونت العينة من (160) معلمة، و(18) مشرفًا تربوياً من محافظة الكرك، ولتحقيق غرض الدراسة طورّت استبانة مكونة من (76) فقرة. اظهرت نتائج الدراسة ان المعلمات يرين ان المعوقات المرتبطة بالطالب جاءت في الترتيب الاول، وان اقل معوقات تعليم الرياضيات كانت مرتبطة بالمنهاج. بينما اشار المشرفون التربويين ان اكثر معوقات الرياضيات مرتبطة بالطالب، وان الاسرة قلما تشكل معوقا لتعليم الرياضيات حيث جاءت في الترتيب الاخير، وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

معوقات تعليم الرياضيات , الصفوف الثلاثة الاولى

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه