شماره ركورد
84244
عنوان مقاله
الروية العلميّة العالميّة لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا وتاثرها بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي
پديد آورندگان
المغربي, آيات محمد علي وزارة التربية والتعليم, الاردن
از صفحه
457
تا صفحه
478
تعداد صفحه
22
چكيده عربي
هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى الروية العلميّة العالميّة لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا وتاثرها في الصف الدراسي والنوع الاجتماعي. وتالفت عينة الدراسة من 407 طالب وطالبة في الصفوف: الثامن والتاسع والعاشر الاساسية في المدارس التابعة لمديرية تربية السلط. ولجمع البيانات، تم تطبيق مقياس الروية العلمية العالمية لطبيعة العلم المولف من 36 فقرة، وللاجابة عن اسئلة الدراسة تم ايجاد المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاخطاء المعيارية، والاهمية النسبية، واستخدام تحليل التباين الثنائي ذي التصميم 3*2 2way- ANOVA واجراء المقارنات البعدية (لمستويات الصف الدراسي الثلاثة) من خلال تطبيق اختبار شيفيه، وحجم الاثر (Eta2) لتبيان مقدار التباين المفسر (المتنبا به) في مستوى الروية العلمية العالمية لطبيعة العلم. واظهرت نتائج الدراسة انّ مستوى الروية العلمية العالمية لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 وتوجهاته الاصلاحية ظهر بمتوسط (3.63) درجة وبنسبة (72.6%) واختلف بفرق ذي دلالة عن مستوى المعيار المعتمد تربوياً وعلميّاً (80%) ما يعني اعتباره متدنياً. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الروية العلميّة العالميّة لطبيعة العلم تُعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الاناث، ومتغير الصف الدراسي لصالح طلبة الصف التاسع، ووجود اثر ذات دلالة احصائية للتفاعل بين المتغيرين.
كليدواژه
المشروع 2061 , الروية العلمية العالمية , طبيعة العلم
سال انتشار
2019
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
لينک به اين مدرک