84248

571

578

8

هَدفت الدراسة الى تنظيم وحدة دراسية بمبحث التاريخ وفق نظرية رايجلوث التوسعية واثرها في تنمية مهارة التخيل لدى طالبات الصف التاسع الاساسي في الاردن. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف التاسع الاساسي في مديرية تربية القصر والبالغ عددهم (750) طالبا. تكونت العينة من (40) طالبةً من مدرسة صرفا الثانوية للبنات، ُووزعت العينة عشوائياً الى شعبتين تجريبية وضابطة. وقد اظهرت المعالجة الاحصائية النتيجة الآتية: وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (a =0.05) في مستوى مهارة التخيل لصالح المجموعة التجريبية. اوصت الدراسة بتنظيم محتوى مبحث التاريخ وفق النظرية التوسعية التي تسهم في تنمية التفكير.

نظرية رايجلوث , مهارة التخيل , طالبات الصف التاسع الاساسي

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه