84314

393

424

32

هدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طلاب الشهادة الثانوية العامة في مدارس محافظة دمشق الرسمية حول الدور الذي تقوم به القناة الفضائية السورية التربوية في تنمية أداء الطلبة، بالإضافة إلى ذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب شهادة الثانوية العامة فيما يتعلق بدور القناة الفضائية السورية التربوية في تنمية أدائهم تبعاً لمتغيرات البحث (الجنس، الاختصاص)، وهذه الدراسة الاستطلاعية تمت على عينة من طلاب شهادة الثانوية العامة في مدارس محافظة دمشق الرسمية للعام الدراسي 2010-2011 والتي بلغت (280) طالباً وطالبة –استخدم الباحث في دراسته الاستبانة المؤلفة من ( 20 ) عبارة موزعة على بعدين الثقافي والتعليمي، وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: -1 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور القناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء الطلاب تبعاً لمتغير الجنس . -2 لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور القناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء الطلاب تبعاً لمتغير الاختصاص. على أثر النتائج التي توصل إليها الباحث انتهى إلى وضع بعض التوصيات الهامة: -1 الدعوة إلى التنسيق المستمر بين قطاع التربية وقطاع الإعلام بهدف التركيز على المحتوى التربوي الذي يمكن تقديمه للطلبة من خلال البرامج الثقافية والتعليمية . - 2 دعوة المؤسسات الإعلامية إلى تقويم المادة الإعلامية بشكل دوري، وذلك بالتنسيق مع وزارة التربية في ضوء مجموعة من المعايير الإعلامية والتربوية والنفسية قبل أن تصل إلى المتلقي (الطلاب). -3 وضع حلول وتوصيات حول ماهية المادة الإعلامية التي تُقدم في القناة التربوية السورية وفق الدور الثقافي والتعليمي، والتي تؤدي إلى نتائج موثوقة في المجال التربوي والتعليمي.

التلفزيون التعليمي , طلاب المدارس الثانوية , الفروق بين الجنسين , القنوات الفضائية , وسائل الإعلام , التثقيف التربوي

2013

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه

مجله جامعه دمشق للعلوم التربويه