84385

142

156

15

هدفت هذه الدراسة الى تقصي فاعلية الممارسات الملائمة نمائيًا في تنمية مهارة القراءة لدى اطفال المرحلة الاساسيّة الدّنيا. اتّبعت الدّراسة منهج دراسة الحالة، اذ اختيرت المجموعة المشاركة قصديا، وضمت ثلاثين طفلا تم تدريسهم باستخدام الممارسات الملائمة نمائيا. وجمعت البيانات باستخدام الاساليب النوعيّة، التي شملت بطاقة الملاحظة، وعينات اعمال الاطفال، ومقابلات الامهات. وثمّ تحليل البيانات النوعيّة على ثلاث خطوات بدات بالترميز وتحديد الفئات، ومن ثم توزيع البيانات على الفئات المرتبطة بها، وعقب ذلك عملية توليد الاستنتاجات، اظهرت النتائج فاعليّة الممارسات الملائمة نمائيًّا في تنمية مهارة القراءة. واوصت بضرورة ايجاد نظامٍ متسقٍ وشاملٍ للاعداد والتّطوير المهنيّ المستمرين في مجال مرحلة الطفولة المبكّرة؛ لضمان انّ المعلمين في المدارس الابتدائيّة يحصلون على التعليم المتخصص على مستوى الجامعة، والتطوير المهني المستمر والذي يُطلعهم على الممارسات الملائمة نمائيًّا في تعليم القراءة.

الممارسات الملائمة نمائيا , القراءة , المرحلة الاساسية الدنيا

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه