84386

403

415

13

هدفت الدراسة التعرف الى مدى رضا طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم عن البرنامج الدراسي المطروح لدرجة البكالوريوس في جامعة جدارا. وتكوَّنت عينة الدراسة من (70) طالباً وطالبة من طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم في جامعة جدارا في الاردن. ولتحقيق هدف الدراسة تمَّ استخدام المنهج الوصفي، كما تمَّ تطوير استبانة بغرض جمع آراء افراد عينة الدراسة. واظهرت النتائج وجود درجة رضا مرتفعة لدى طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم عن البرنامج الدراسي المطروح لدرجة البكالوريوس في جامعة جدارا، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مدى رضا طلبة تخصص تكنولوجيا التعليم عن البرنامج الدراسي المطروح لدرجة البكالوريوس في جامعة جدارا تعزى لمتغيرات (الجنس، السنة الدراسية)، وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحث بزيادة الاهتمام بالتوظيف الفعَّال للاجهزة والادوات التكنولوجية في العملية التعليمية واستخدامها في مواقف تربوية حديثة لتحقيق اهداف البرنامج بشكل كفو.

الرضا , تكنولوجيا التعليم , البرنامج الدراسي

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه