84457

420

438

19

هدفت الدراسة الحالية تعرّف اثر برنامج تعليمي قائم على البرمجة اللغويّة العصبيّة في تنمية مهارة التّحدّث في مبحث الّلغة العربيّة لدى طلبة الصّف التاّسع الاساسيّ في الاردن، تمَّ استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبليّ والبعديّ لمجموعتين، ضابطة وتجريبية، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (60) طالباً وطالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من (61) طالباً وطالبة، وبعد اجراء القياس القبليّ للمجموعتين تمّ تطبيق البرنامج التعليميّ القائم على البرمجة اللغويّة العصبيّة على المجموعة التجريبيّة، وتمّ تدريس المجموعة الضّابطة بالطّريقة الاعتياديّة، وبعد تطبيق القياس البعديّ على المجموعتين اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية التي دُرّستْ البرنامج التعليمي باستخدام البرمجة اللغويّة العصبيّة، ولم تظهر فروق على متغيّر الجّنس او التّفاعل بين الجّنس والمجموعة، واوصت الدّراسة بضرورة استخدام البرمجة العصبيّة في تنمية مهارات الّلغة العربيةّ وخاصة مهارة التّحدّث.

البرنامج التّعليميّ , البرمجة الّلغويّة العصبيّة , مهارة التّحدّث بالّلغة العربيّة

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه