84471

68

79

12

هدفت الدراسة الحالية الى تقييم فاعلية نماذج الانحدار المتعدد في التنبو بالمتغيرات المساهمة في النجاح في المساقات المناظرة (العادية) لدى طلبة جامعة اليرموك. تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الذين قاموا بدراسة المساق الاستدراكي، خلال السنة الاولى لقبولهم في الجامعة. كما تكونت عينة الدراسة من الطلبة الذين تم قبولهم في الفصل الدراسي الاول من العام الجامعي (2014/2015) في جامعة اليرموك والبالغ عددهم (2047) طالبًا وطالبة. اظهرت النتائج ان نسبة مساهمة علامة الطالب في المادة الاستدراكية (عربي99) بلغت (54%)، ونسبة مساهمة علامة الطالب في المادة المناظرة اللغة العربية في الثانوية العامة بلغت (32%)؛ ونسبة مساهمة المتغيرين مجتمعين بلغت (86%)، وهي نسبة مرتفعة من المساهمة. وان (9.4%) نسبة مساهمة علامة الطالب في المادة الاستدراكية (انجليزي99)، ونسبة مساهمة علامة الطالب في المادة المناظرة اللغة الانجليزية في الثانوية العامة بلغت (12.3%)؛ ونسبة مساهمة المتغيرين مجتمعين بلغت (21.7%)، وهي نسبة قليلة من المساهمة. واوصت الدراسة بضرورة اجراء المزيد من الدراسات على نطاق جامعات اوسع في قياس مدى فاعلية المواد الاستدراكية.

نماذج الانحدار المتعدد , التنبو , المساقات الاستدراكية , المساقات المناظرة

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه