84476

336

347

12

ان وضع معايير مناسبة لتقييم التطور الصحي والبدني مع مكونات الجسم لطلبة كليات العلوم الشرطية والعسكرية والامنية في فلسطين ذو اهمية بالغة لتكون دليلاً ومرجعاً للقائمين على اختبارات اللياقة البدنية السنوية، سعت هذه الدراسة التعرّف الى: مستويات اللياقة البدنية ومكونات الجسم، وبناء مستويات معيارية للياقة البدنية ومكونات الجسم. وعلاقة اختبارات اللياقة البدنية بمكونات الجسم، استُخدم المنهج الوصفي على عينة شملت (92.5%) من مجتمع الدراسة تكوّنت من (735) طالباً موزعين على (4) سنوات دراسية. استُخدمت اختبارات: جري ومشي (2400م)، والوثب العمودي من الثبات، وقوة القبضة، وثني ومد الذراعين من الانبطاح المائل، وعدو (50)م من البدء العالي، واختبار الينوي الدولي للرشاقة، وثني الجذع اماماً من جلوس الطويل لقياس مستوى اللياقة البدنية لدى عينة الدراسة، كما استُخدمت قياسات: نسبة شحوم الجسم وكتلة شحوم الجسم وكتلة عضلات الجسم لقياس مكونات الجسم. تبين من خلال الاحصاء المستخدم وبناء المعايير المستندة على نتائج الاختبارات بان هناك تفاوت بين طلاب السنوات الدراسية في عدد من العناصر المقاسة حيث انّ طلاب السنة الثالثة حققوا افضل النتائج في (6) من اصل (7) اختبارات بدنية، كما حقق طلاب السنة الثالثة اقل نسبة في شحوم الجسم بين طلاب السنوات الاربع، وحقق طلاب السنة الثانية اقل كتلة في شحوم الجسم، وحقق طلاب السنة الرابعة اكبر كتلة عضلية بين طلاب السنوات الاربع. واقوى علاقة ارتباطية دالّة احصائياً لدى الطلاب لكتلة دهون الجسم كانت مع اختبار جري ومشي (2400م)، واقوى علاقة ارتباطية دالّة احصائياً لدى الطلاب لكتلة عضلات الجسم كانت مع اختبار قوّة القبضة. وتوصي الدراسة بتطبيق المستويات المعيارية للاختبارات البدنية ومكونات الجسم التي تم بناوها، واعداد دليل خاص بمعايير اللياقة البدنية لجامعة الاستقلال بناءً على نتائج هذه الدراسة، وتخصيص ميدان خاص بتدريبات اللياقة البدنية في الجامعة.

اللياقة البدنية , مكونات الجسم , العلوم العسكرية , فلسطين

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه