84593

197

210

14

هدفت هذه الدراسة التعرف الى الآثار السلبية لوسائل تكنولوجيا الاتصال الحديثة على تربية النشء من وجهة نظر معلمي وزارة التربية والتعليم في الاردن. وتكونت عينة الدراسة من (450) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، للفصل الدراسي 2015/2016، واستخدم المنهج الوصفي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (32) فقرة وعدد ابعادها (4) ابعاد. وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: - التقدير الكلي لوجود الآثار السلبية لكلّ مشكلة من المشكلات الناجمة عن استخدام وسائل تكنولوجيا الاتصال الحديثة على تربية الناشئين جاء بدرجة مرتفعة، وجاء ترتيب الابعاد لدرجة وجود آثار المشكلة بالترتيب الآتي البعد الصحي والجنسي، ثم البعد النفسي والانفعالي، ثم البعد الاخلاقي والديني والبعد الاجتماعي والاقتصادي معًا. واوصت الدراسة بعدة توصيات اهمها: - ان تتشارك الموسسات التربوية بالحدّ من المشكلات وآثارها من خلال توعية الناشئين في كيفية التعامل مع وسائل تكنولوجيا الاتصال الحديثة، واعطاء محاضرات، وعمل ورشات تدريبية.

الآثار السلبية , وسائل تكنولوجيا الاتصال الحديثة

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه