84626

317

331

15

هدفت الدراسة الى تقصي اَثر استخدام استراتيجيتي خريطة الشكل سبعة والبيت الدائري في تنمية عمليات العلم لدى طلاب الصف الثامن الاساسي. بلغ عدد افراد الدراسة (80) طالبًا من مدرسة ذي النورين الاساسية/الاولى للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء ماركا بعمّان للعام الدراسي 2015/2016. توزعوا في ثلاث مجموعات تجريبيتين وضابطة. استخدم في الدراسة اختبار عمليات العلم الذي تكون من (30) فقرة من نوع الاختيار المتعدد. اظهرت النتائج ان هناك اثرًا دالًا احصائيًا عند مستوى (0.05α=) لكل من استراتيجية خريطة الشكل سبعة واستراتيجية البيت الدائري في تنمية عمليات العلم لدى طلاب الصف الثامن الاساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية، في حين لا يوجد فرق دال احصائيًا في اثر استراتيجية خريطة الشكل سبعة مقارنة باثر استراتيجية البيت الدائري في تنمية عمليات العلم لدى هولاء الطلاب.

استراتيجية خريطة الشكل سبعة , استراتيجيةالبيت الدائري , تنمية عمليات العلم

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه