84634

485

506

22

هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الفاعلية الذاتية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الاردن وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات الطلابية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد اجريت الدراسة على جميع معلمي ومعلمات اللغة العربية في المدارس التابعة لمديرية تربية الزرقاء الاولى والبالغ عددهم (150)، خلال العام الدراسي (2017-2018م) استجاب منهم (133) معلماً ومعلمة. ولتحقيق اهداف الدراسة تم اعداد مقياس الفاعلية الذاتية ومقياس القدرة على حل المشكلات الطلابية، وقد اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى الفاعلية الذاتية لدى معلمي اللغة العربية يقع ضمن المستوى المرتفع، وان مستوى القدرة على حل المشكلات الطلابية بشكل عام لدى معلمي اللغة العربية يقع ضمن المستوى المتوسط، كما اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طرديّة بين الفاعلية الذاتية، وبين القدرة على حل المشكلات الطلابية. واوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية على كيفية توظيف اسلوب البحث الاجرائي كاسلوب علمي في معالجة مشكلات الطلاب النفسية والسلوكية.

الفاعلية الذاتية , القدرة على حل المشكلات الطلابية , معلمو اللغة العربية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه