84635

625

652

28

.هدفت الدِّراسة التعرف الى درجة تفعيل الحوافز لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم لمحافظة اربد وعلاقتها بالابداع والرضا الوظيفي لديهم ومن وجهة نظرهم. ولتحقيق اهداف الدراسة؛ تم بناء مقياسين حيث اشتمل المقياس الاول على (29) فقرة لقياس درجة تفعيل الحوافز لدى العاملين، اما المقياس الثاني فقد اشتمل على (71) فقرة لقياس درجة الابداع والرضا الوظيفي لدى العاملين. واشتملت عينة الدراسة على (215) موظفًا وموظفة، تم اختيارهم عشوائياً من موظفي مديريات التربية والتعليم لمحافظة اربد في العام الدراسي (2016/2017). واظهرت نتائج الدِّراسة ان درجة تفعيل الحوافز لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم لمحافظة اربد من وجهة نظرهم جاءت (متوسطة)، وجاءت المجالات مرتبة تنازليًا (الحوافز المعنوية، والحوافز المادية). واظهرت نتائج الدِّراسة ان درجة الابداع والرضا الوظيفي لدى العاملين جاءت بدرجة (متوسطة)، وجاءت المجالات مرتبة تنازلياً (المجازفة، القابلية للتغير، حل المشكلات واتخاذ القرارات، الرضا الوظيفي). واشارت النتائج الى وجود علاقة طردية بين درجة تفعيل الحوافز ودرجة الابداع والرضا الوظيفي لدى العاملين. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة تفعيل الحوافز تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي) فقط على المجال المادي. واظهرت النتائج ايضاً وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة الابداع والرضا الوظيفي تعزى لاثر الجنس ولصالح الاناث، ولاثر الموهل العلمي لصالح الموهل الاعلى. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة اوصى الباحثان بضرورة توفير مناخ الابداع والرضا الوظيفي المناسب للعاملين في المديرية من خلال تفعيل مجالي الحوافز المادية والمعنوية، وتشجيع الموظفين على الالتحاق بالبرامج الجامعية لرفع مستواهم العلمي.

الحوافز , الابداع , الرضا الوظيفي , مديرية التربية والتعليم , الاردن

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه