84639

601

623

23

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الحكومية بغزة، وتقدير درجة النجاح في ممارساتهم القيادية، وفحص ما اذا كان هناك علاقة ارتباطية بين مستوى الذكاء العاطفي ودرجة النجاح في الممارسات القيادية لديهم، ولتحقيق ذلك تم تطبيق اداة الدراسة، وهي عبارة عن استبانة لقياس مستوى الذكاء العاطفي بابعاده المختلفة واستبانة للممارسات القيادية، على عينة من المعلمين بلغ حجمها 736 معلمًا ومعلمة، وقد توصلت الدراسة الى ان مستوى الذكاء العاطفي لدى المديرين مرتفع، حيث بلغ وزنه النسبي 75.6%، وكذلك درجة النجاح في ممارساتهم القيادية مرتفعة حيث بلغ الوزن النسبي لها 77.6%، كما كشفت الدراسة عن وجود بعض الفروق في تقدير افراد العينة لمستوى الذكاء العاطفي، ودرجة النجاح في الممارسات القيادية ، كما بينت الدراسة ان هناك علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين مستوى الذكاء العاطفي لدى المديرين بابعاده المختلفة، ودرجة نجاحهم في كل ممارساتهم القيادية، وقد اوصت الدراسة عدة توصيات، اهمها ضرورة اختيار المديرين على اساس مستوى ذكائهم العاطفي، وضرورة الاهتمام بمهارات المديرين وقدراتهم من خلال استثمار ذكائهم العاطفي.

الذكاء العاطفي , القيادة , الممارسات المدرسية , الممارسات القيادية

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه