85096

205

221

17

هدفت هذه الدراسة استقصاء فعالية استخدام التعلم المعكوس في اكتساب المفاهيم العلمية في العلوم، ومهارات عمليات العلم الاساسية لدى طلاب الصف الثامن الاساسي في مادة العلوم العامة، مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وتكونت عينة الدراسة من (62) طالباً تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الثامن الاساسي من مدرسة رحاب الاساسية للبنين التابعة لمديرية قصبة المفرق في الاردن، مقسمة الى شعبتين وزعت عشوائياً الى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (30) طالباً درسوا باستخدام التعلم المعكوس، ومجموعة ضابطة تكونت من (32) طالباً درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق اهداف الدراسة قامت الباحثة باعداد اختبار اكتساب المفاهيم العلمية مكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد باربعة بدائل، واعداد دليل تعليمي لتدريس المفاهيم العلمية باستخدام التعلم المعكوس، وايضاً قامت الباحثة باعداد اختبار لعمليات العلم الاساسية. واظهرت نتائج الدراسة فرقاً دالاً احصائياً بين متوسطي علامات الطلاب في مجموعتي الدراسة على اختبار اكتساب المفاهيم العلمية واختبار عمليات العلم لصالح الطلاب الذين درسوا باستخدام التعلم المعكوس مقارنة بزملائهم الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية

التعلم المعكوس , اكتساب المفاهيم العلمية , مهارات عمليات العلم

2019

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه