85147

102

117

16

هدفت الدراسة الى تعرف فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في الاردن. ولتحقيق هذا الهدفا اعدت الباحثتان مقياسا لضغوط النفسية المعلمات، كما تكونت عينة الدراسة من (31) معلمة يعملن في موسسة البقاعي للرعاية والتاهيل الشامل في اربد، وزعن على مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تكونت من (16) معلمة تلقين البرنامج الارشادي لمدة (12) جلسة ارشادية بمعدل جلستين اسبوعيا، تراوحت مدة كل جلسة (60) دقيقة، والمجموعة الضابطة التي تكونت من (15) معلمة لم يتلقين اي برنامج ارشادي. واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات المجموعتين: التجريبية والضابطة على مقياس الضغط النفسي وابعاده الصالح المجموعة التجريبية، اللواتي تلقين البرنامج الارشادي، مقارنة بزميلاتهن افراد المجموعة الضابطة؛ حيث بلغ حجم اثر البرنامج الارشادي (94، 31%)، مما يعني وجود اثر مرتفع للبرنامج في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الاردن.

الضغوط النفسية , برنامج معرفي سلوكي , معلمات ذوو الاحتياجات الخاصة.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه