85151

306

323

18

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعية الداخلية الاكاديمية والتحصيل الدراسي، ولتحقيق اهداف الدراسة تتم اتباع المنهج التجريبي حيث تم تطبيق مقياس الدافعية الداخلية الاكاديمية المطور من قبل العلوان والعطيات (2010)، واختبار التحصيل ( الامتحان الاول والثاني ) لمساق الدراما والمسرح في التعليم على المجموعتين التجريبية والضابطة كمقياسين قبليين وبعديين وتم استخدام التواصل عبر الماسنجر مع افراد المجموعة التجريبية، وقد شملت الدراسة (23) طالبة مثلن المجموعة الضابطة، و(17) طالبة مثلن المجموعة التجريبية، خلال الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي ( 2018/2017 ). اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05= a) بين متوسط اداء المجموعة التجريبية ومتوسط اداء المجموعة الضابطة على مقياس الدافعية الداخلية الاكاديمية بابعاده، وعلى مقياس التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجريبية، ويوصي الباحثان بضرورة استخدام الماسنجر كاداة تواصل داعمة لما لها من اثر على الدافعية الداخلية الاكاديمية والتحصيل الدراسي.

الماسنجر , الدافعية الداخلية الاكاديمية , التحصيل الدراسي , طالبات الجامعة , الاردن.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه