85172

254

269

16

هدفت هذه الدراسة الى تقصي اثر استخدام اسلوب العمل المخبري في تحصيل طلبة السنة الاولى في جامعة جرش في مختبرات الكيمياء واكتساب المهارات المخبرية. وتكونت عينة الدراسة من (46) طالبا وطالبة من طلبة السنة الاولى في جامعة جرش من المسجلين مادة مختبر الكيمياء العامة العملية (1) موزعين على شعبتين من شعب مختبرات الكيمياء التي اختيرت بالطريقة القصدية (المتيسرة)، حيث عملت الاولى باسلوب العمل المخبري بالطريقة التعاونية (المجموعة التجريبية)، والثانية باسلوب العمل الفردي (المجموعة الضابطة). ولجمع البيانات، تم استخدام اداتين: اختبار تحصيلي، ومقياس ملاحظة المهارات المخبرية. وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا في تحصيل الطلبة، واكتساب المهارات المخبرية يعزي الى اسلوب العمل المخبري لصالح المجموعة التجريبية، في حين اظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا عزي الاثر النوع الاجتماعي في التحصيل، واكتساب المهارات المخبرية، وكذلك عدم وجود فروق احصائية عزي للتفاعل بين اسلوب العمل المخبري والنوع الاجتماعي في التحصيل واكتساب المهارات المخبرية وعليه، توصي الدراسة بتبني اسلوب العمل التعاوني في مختبرات الكيمياء لطلبة السنة الاولى في جامعة جرش وذلك في ضوء معياري : تحسين التحصيل الجامعي، واكتساب المهارات المخبرية (الكيميائية) ذات العلاقة.

العمل المخبري , الاسلوب التعاوني , التحصيل , المهارات المخبرية , الكيمياء .

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه