85188

66

77

12

هدفت هذه الدراسة الى الوقوف على واقع المنظمات الدولية من خلال دورها في الخطاب التربوي ومضامينه، ومحاولة استشراف دورها الثقافي واثر المفاهيم في صياغة الهوية الثقافية لتربية المجتمع، من خلال عملية تساولية حول تحديد المفاهيم التربوية المستحدثة للمنظمات الدولية العاملة بالقطاع التربوي وادوارها الثقافية في الاردن استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التاريخي التحليلي القائم على تحليل المضمون، واقتصرت على ما استجد من المفاهيم المتداولة في البرامج الاعلامية والمناهج الدراسية. وقد تبين من خلال ظهور هذه المفاهيم المستحدثة ان القطاع التربوي الاردنييتبنى البرامج التعليمية الحديثة والتابعة للمنظمات الدولية دون ادراك تام لمضونها الفكري وتاثيراتها، وان الهوية الوطنية على المحك، لان حجم الرقابة يكاد يكون متدنيا والوعي بعمل المنظمات الدولية يكاد يكون مفقودا، الامر الذي ساهم في ترسيخ التراجع والتبعية واعادة انتاج الجغرافيا السياسية. وتوصي الدراسة بان على الدولة والموسسات التعليمية تحمل مسوولياتها بوضع قيود على عمل المنظمات الدولية بما يضمن الحفاظ على السيادة الوطنية والهوية الثقافية ومعيارية التربية والتعليم.

المفاهيم التربوية , المنظمات الدولية.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه