شماره ركورد
85350
عنوان مقاله
اثر اﺳﺗراﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﺻف اﻟﻣﻘﻠوب ﻓﻲ ﺗﺣﺳﻳن ﻣﺳﺗوى اﻟداﻓﻌﻳﺔ واﻟﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟدراﺳﻲ ﻟدى اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﺑطﻳﺋﻲ اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻲ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺎت
پديد آورندگان
اﻟزﺑون, اﺣﻣد وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ واﻟﺗﻌﻠﻳم, اﻷردن
از صفحه
333
تا صفحه
350
تعداد صفحه
18
چكيده عربي
ﻫدﻓت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ ﺗﻘﺻﻲ اﺛر اﺳﺗراﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﺻف اﻟﻣﻘﻠوب ﻓﻲ ﺗﺣﺳﻳن ﻣﺳﺗوى اﻟداﻓﻌﻳﺔ واﻟﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟدراﺳﻲ ﻟدى اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﺑطﻳﺋﻲ اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻲ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺎت. اﻋدﱠ اﻟﺑﺎﺣث اﺧﺗﺑﺎرًا ﻟﻠرﻳﺎﺿﻳﺎت وﻣﻘﻳﺎﺳًﺎ ﻟﻠداﻓﻌﻳﺔ، وﺗﻛون اﻓراد اﻟدراﺳﺔ ﻣن (30) ﺗﻠﻣﻳذا ﻣن ﺑطﻳﺋﻲ اﻟﺗﻌﻠم ﺗم ﺗﻘﺳﻳﻣﻬم ﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺗﻳن: ﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ وﺿﺎﺑطﺔ، واظﻬرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﺟود ﻓروق داﻟﺔ اﺣﺻﺎﺋﻳًﺎ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ (α =0.05) ﺑﻳن اﻟﻣﺗوﺳطﺎت اﻟﺣﺳﺎﺑﻳﺔ ﻷداء ﻣﺟﻣو ﻋﺗﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﺳن ﻣﺳﺗوى اﻟداﻓﻌﻳﺔ واﻟﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟدراﺳﻲ ﻟدى اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﺑطﻳﺋﻲ اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻲ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻳﺎس اﻟﺑﻌدي ﺗﻌزى اﻟﻰ ﻣﺗﻐﻳر اﺳﺗراﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﺗدرﻳس، ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ، وﻗد اوﺻت اﻟدراﺳﺔ ﺑﺗطﺑﻳق اﺳﺗراﺗﻳﺟﻳﺔ اﻟﺻف اﻟﻣﻘﻠوب ﻟﺗﺣﺳﻳن ﻣﺳﺗوى اﻟداﻓﻌﻳﺔ واﻟﺗﺣﺻﻳﻝ اﻟدراﺳﻲ ﻟدى اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﺑطﻳﺋﻲ اﻟﺗﻌﻠم ﻓﻲ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺎت.
كليدواژه
اﻟﺻف اﻟﻣﻘﻠوب , اﻟداﻓﻌﻳﺔ , ﺑطء اﻟﺗﻌﻠم.
سال انتشار
2020
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
عنوان نشريه
دراسات العلوم التربويه
لينک به اين مدرک