85391

195

210

16

هدفت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ اﻟﻛﺷف ﻋن ﻣﺳﺗوى اﻻﺣﺗراق اﻟﻧﻔﺳﻲ ﻟدى ﻣﻌﻠﻣﺎت ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺻﻔوف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻣﻛﺔ اﻟﻣﻛرﻣﺔ، وﺗﻛوﻧت ﻋﻳﻧﺗﻬﺎ ﻣن (275) ﻣﻌﻠﻣﺔ، ﻣﻧﻬن (25) ﻣﻌﻠﻣﺔ ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم وﻳﻣﺛﻠن اﻟﻌدد اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻣﻌﻠﻣﺎت ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم ﺑﻣﻛﺔ اﻟﻣﻛرﻣﺔ، و (250) ﻣﻌﻠﻣﺔ ﻣن ﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺻﻔوف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗم اﺧﺗﻳﺎرﻫن ﺑطرﻳﻘﺔ ﻋﺷواﺋﻳﺔ ﻣن (231) ﻣدرﺳﺔ ﻣن ﻣدارس ﻣﻛﺔ اﻟﻣﻛرﻣﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ (1439- 1440ه)، وﻗد اﺟرﻳت اﻟدراﺳﺔ وﻓق اﻟﻣﻧﻬﺞ (اﻟﺳﺑﺑﻲ اﻟﻣﻘﺎرن) ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻣﻘﻳﺎس ﻣﺎﺳﻼك وﺟﺎﻛﺳون ﻟﻼﺣﺗراق اﻟﻧﻔﺳﻲ. اظﻬرت ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ ان ﻣﻌﻠﻣﺎت ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم وﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺻﻔوف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﻌﺎﻧﻳن ﻣن ﻣﺳﺗوى ﻣﺗوﺳط ﻣن اﻻﺣﺗراق اﻟﻧﻔﺳﻲ اﻟﻌﺎم، واظﻬرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﺟود ﻓروﻗﺎت ﻓﻲ اﺑﻌﺎد اﻟﻣﻘﻳﺎس ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ وﻣﺗﻔرﻗﺔ ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣﻌﻠﻣﺎت ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم، ﻓﻳﻣﺎ اظﻬرت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻳﺿًﺎ وﺟود ﻓروﻗﺎت ﻓﻲ اﺑﻌﺎد اﻟﻣﻘﻳﺎس ﺗﻌزى اﻟﻰ اﻟﻣﺗﻐﻳرات اﻟدﻳﻣﻐراﻓﻳﺔ، و في ﺿوء اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اوﺻت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﻋدة ﺗوﺻﻳﺎت.

الاحتراق اﻟﻧﻔﺳﻲ , ﻣﻌﻠﻣﺎت ﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻌﻠم , ﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺻﻔوف اﻟﻌﺎﻣﺔ , ﻣﻘﻳﺎس ﻣﺎﺳﻼك وﺟﺎﻛﺳون ﻟﻼﺣﺗراق اﻟﻧﻔﺳﻲ.

2020

دراسات العلوم التربويه

دراسات العلوم التربويه